我们对英语的学习愿望是,它应该提供的男生认识的人的一种方式,所有的情绪和动机;理解我们的国家,其庞大的文学遗产;和理解更广阔的世界,以其多样的相互关系和沟通方式。

此外,我们希望孩子们阅读!书籍,文章,广告...的价值确实是什么让他们想想使用的语言人们是如何呈现的以及如何是动态的,令人兴奋的和不断变化的。学生考察了各种文本和这些延续几百年,从 贝奥武夫 - 可以说是英语最古老的文字 - 以 赎罪,一个21世纪的作品曾在一个级别。我们的目标是帮助他们找到的文献,他们喜欢阅读的类型或流派,是小说,诗歌或高品质的杂志文章和欣赏,阅读, 兜售法院,一个伟大的利用自己的时间。

语言文学带给读者与重要的意见和观点的接触,这些是否为政治的,如 动物农场,或强烈的个人 - 男孩, 蝇王 要么 麦田里的守望者。男生学习超越纯粹的英国或欧洲文化的人们和想法。和文本可以帮助孩子们培养对他人的观点同情。因此,我们讨论的挑战文本有争议的问题;例如,在大逆 麦克白,人的黑暗面在 杰基尔博士和海德先生,或在诗歌政治或个人冲突问题。

文学与情节和人物的开始,但我们证明学生有同样的文本,我们可以享受学习和使用,了解我们周围的世界背后一门手艺。我们来看看文本如何编写,选用的作家做,以及如何可以比较各种方法之间进行。

而我们知道,视而不见往往变成语法精度现代通信 - 社交媒体等的 - 我们认为正确的拼写,标点和语法仍然可以得到笔者注意到,并帮助他在生活中做出的进步。

而且,“数量并不总是意味着质量”的格言确实是一个重要问题。因此,在延长的写作提供了机遇,我们也上简洁和准确,并运用语言经济的能力的工作。

我们认为文本不应该仅仅一个页面上阅读;在“表演文本”是什么,我们做的重要组成部分。我们热衷于学生学习过戏剧表演文本与戏剧系紧密合作,让演员来看望我们,并为我们的孩子来执行的机会。莎士比亚是研究在下部学校,GCSE水平和在第六形式。

我们的优先事项包括使我们的孩子成为口头语言的优秀传播者。英语课是基于讨论,并在每一个机会讨论问题的重要性。通过剪切和这种辩论的主旨,男孩得知,他们可以强行热烈地争论,但同时又不损害的友谊。他们学习,也使用轶事的重要性与工作,并最终管理,人,以及掌握语言的能力;怎么只是一个字或注释可以改变一个人的命运,无论是在 罗密欧与朱丽叶 或在现实生活中。

最后,我们希望我们的孩子在社会环境中有效地使用语言,分享故事,是机智和(在适当情况下!)让人发笑。这个目标扩展到所有学生:我们帮助那些谁不一定把自己当作机智或艺人组中找到自己的水平,变得更加自信和口头的方式,适合沟通他们。

技术在英语课非常广泛的应用。例如,研究诗意的文本时,它被部署到链接图像的话,承认男孩经常视觉学习者。

我们与各部门的链接,以帮助孩子们获得的文本更深的理解 - 例如,与地理,在斯坦贝克的作品所代表的地理结构,或历史,背后Ĵb Priestley的经典戏剧的社会历史背景下, 玻璃侦探.

除了在戏剧提供了丰富的课外机会,我们有一个拼字俱乐部,而在所有的全年组女王的图书馆提供了机会。