历史是一门它通知和挑战,取悦那些谁与之互动,同时还具有多种技能,赋予他们。

历史是人民和我们周围的世界的研究;人类可能是出生在不同的环境和不同的时代,但他们今天活着有同样的希望,梦想和恐惧的男人和女人。在我们复杂的21世纪的世界,认识连续性可以帮助我们对未来看,更好地了解自己。

历史的发展批判性思维和写作能力,培养孩子形成并捍卫自己的观点,并扩展他们的知识视野。不仅是这样的技能和属性试图通过一流大学和雇主,他们也与我们周围的世界打交道的关键 - 对筛选信息舆论和事实之间的区分和识别“假新闻”。因此,历史上鼓励学生成为终生学习者和装备他们为种类繁多的职业,如法律,新闻和媒体的 - 事实上,对于任何需要智能,分析和灵活的思想家。

学习到人类已经沉没可能是困难的深处,就如同发现丰功伟绩人类对未来有造诣的可升降的希望。通过讲授两个瞳孔,我们帮助他们了解什么是成为世界公民,并鼓励他们看到超越自己。历史有助于的知情,宽容和相互尊重的年轻人谁了解的人的差异的根源,当前世界的语境性质,谁的发展的研究都能够看到从不同的角度看问题。

历史系鼓励学生通过在课堂全员参与,无论是在讨论,课堂讨论,小组工作或角色扮演。类和作业的重点范围是简答响应征文,具有较强的强调处理的源材料。我们教导学生如何独立工作,然后提出自己的研究别人的成果。

男孩学会通过观察许多观点和资源,以批判的信息。我们鼓励使用技术援助的学习和研究;在线杂志和教科书中经常使用。然而,该部门还认为,在书的价值,并具有广泛的收集。

学术支持是通过我们的历史诊所男孩某一类工作或家庭作业的问题,通过了GCSE和A级的学生午餐修订会议上提供,并通过在大学希望研究历史第六成形的专用程序。

在提供充足的课外机会。我们的下男生历史俱乐部有各种不同的程序,从模型制作历史的电影,并有上学校,中学历史社会中组织工作人员和喇叭外的成员举行了会谈。该部门邀请的演讲嘉宾,如大屠杀的幸存者,并组织参观,其中包括每年7前往伦敦塔,每年8参观汉普顿宫,每年9访问达克斯福德帝国战争博物馆和过夜旅行伊普尔并在今年9索姆第六成形参加其课程的各个方面的一个级别会议,并有一个访问俄罗斯,同时在圣彼得堡和莫斯科。