QE的个人发展计划的时间是在我们全面支持牧区的心脏;它旨在确保男孩的快乐和成功。

在与学校的使命产生年轻人谁是“有信心,有能力,负责任的”,广泛PDT方案,旨在通过让学生,他们可以用它来管理自己的预期战略“工具箱”,以促进和保持良好的精神健康行和失望。所有的孩子们收到每星期90分钟PDT的。

PDT包括四个要素:

  • PDT讲授课程:教师提供专门围绕该计划的目标设计的课程。
  • 组件:这是由今年头领导,加强从教会话消息。
  • PDT讨论插槽:这些注重口语交际,与课堂讨论审议议题。
  • 定制教程:单对单辅导和男孩,这发生一个每学期的基础上的讨论。

PDT的目标是在男孩发展“弹性可学习的技能”,以及教会议和集会的内容是专门针对映射到这七个关键技能: 感性认知 (能够识别你的感受和表达出来); 冲动控制 (在行动前思考); 乐观 (是积极的,但现实的促进问题的解决); 因果分析 (能够考虑从不同的角度的问题); 同情 (提供其他社会支持); 自我效能感 (知道你的长处和短处),和 伸手 (是开在接受支持或尝试新的方法)。

Discussion slots allow boys to develop their powers of expression. They feature age-appropriate subject matter drawn from news & current affairs, as well as more in-depth discussion of topics covered in PDT taught sessions and assemblies. ‘Vertical’ tutoring also takes place at various points throughout the year, where older boys lead discussions with Lower School forms on topics such as coping with examination stress and GCSE option choices.

我们定制的辅导过程,开始于今年7开始,确保每个孩子的表现和学业进步详细每学期监测时,男孩与他们的导师形式的个人会议。在这些一到一个会话,男生可以说说自己的进步,可以困扰他们的问题。男孩预计将成为他们的日记,这些谈话的精髓所以家长可以看到讨论了什么问题。

进一步的一到一个会议期间田园检查采取地方,在那里每个学生与员工的高级成员开会讨论,如目前的进展,未来的选择,和职业理想区域。这增加了见解的不断增长的“组合”,学校保留其学生,并有助于确保未来目标,任务和发展目标是由个人到每一个人。任何问题,也可以及早发现,这样的动作可以迅速采取协助有关瞳孔。